В мессенджере MAX появился чат-бот для записи к врачу.
Здесь можно выбрать время и врача, а также посмотреть свои записи — всё это не выходя из приложения.
Почему это удобно?
Авторизация пациента через мессенджер
Запись к врачу в несколько кликов — выберите специализацию, врача и удобное время.
Просмотр существующих записей — можно легко проверить, когда и к кому вы записаны.
Отмена или изменение записи — прямо в чате (поддерживается в ряде регионов).
Как начать пользоваться
Чтобы записаться через бота:
1. Установите мессенджер MAX на смартфон
2. Откройте поиск в приложении и найдите бота https://max.ru/so_registratura_bot — для Самарской области.
3. Пройдите авторизацию/регистрацию в боте
4. Выберите услугу «запись к врачу» и следуйте подсказкам в чате.
Альтернативные способы записи к врачу
Если вам удобнее, можно также записаться:
Через официальные порталы:
Госуслуги (gosuslugi.ru) — запись к врачу доступна в личном кабинете.
И при личном обращении в регистратуру поликлиники или через инфомат.
Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека подготовлен ряд рассказов и сказок, направленных на повышение уровня санитарно-эпидемиологической культуры населения, а также на повышение уровня здоровья среди подрастающего поколения.
В нашем детском саду прошел окружной практико-ориентированный семинар на тему «Внедрение экологического туризма в педагогический процесс детского сада в условиях реализации ФГОС ДО и ФОП ДО». Семинар собрал педагогов дошкольного образования г.о. Кинель и муниципального района Кинельский, чтобы обсудить актуальные вопросы и методы интеграции экологического туризма в образовательную деятельность детского сада. В рамках семинара были рассмотрены следующие ключевые аспекты: 1. Значение экологического туризма: его роль в формировании экологической культуры у детей – воспитателями Головкиной Ю.В. и Сорокиной Е.Г. был представлен стендовый доклад «Внедрение экологического туризма в педагогической процесс детского сада». 2. Методические подходы: педагоги детского сада поделились опытом работы по организации и проведению экологических экскурсий и походов с дошкольниками, соблюдая требования ФГОС ДО и ФОП ДО, также воспитатели Антохина Л.Ф., Друц Е.Б. и Калугина Т.А. представили опыт работы по наполнению развивающей среды на территории детского сада, так ими были созданы новые объекты на экологической тропе детского сада такие как «Метеостанция» и «Зеленая аптека» 3. Практические примеры: воспитатель Ядринцева М.Ф. провела открытое занятие во второй младшей группе «Мы юные туристы» 4. Интерактивные занятия: воспитатель Трифонова Н.С. провела мастер-класс «Игра экологической направленности «Отправляемся в поход!». Участники семинара активно делились опытом, задавали вопросы и обсуждали возможные трудности и пути их преодоления, а также перспективы работы по данной теме на будущий учебный год. Мы надеемся, что практическая направленность семинара позволит педагогам применять наш опыт в своей работе. Внедрение экологического туризма в образовательный процесс способствует всестороннему развитию детей, их познавательному интересу и любви к природе. Этот опыт станет важным шагом в реализации образовательных стандартов и формировании экологически ответственного поколения.
Сегодня 1 апреля 2025 года в нашем детском саду в рамках IX Всероссийского инклюзивного фестиваля #ЛюдиКакЛюди состоялся практико-ориентированный семинар на тему: «Система работы по познавательно-речевому развитию детей с РАС посредством использования плоскостного конструирования» для педагогов дошкольного образования городского округа Кинель и муниципального района Кинельский.
Программа семинара включала доклады с презентациями, видеопоказ занятий с включением детей с РАС, мастер-классы по познавательно-речевому развитию детей:
методист Рябцева О.А. рассказала о системе работы по познавательно-речевому развитию детей с РАС в продуктивной деятельности (плоскостное конструирование), сообщила, что тема семинара выбрана в рамках работы детского сада в режиме инновационной площадки федерального уровня по теме: «Речевое развитие дошкольников в продуктивной деятельности (плоскостное конструирование) в соответствии с ФОП ДОО»;
учитель-логопед Казимова Е.Н. и педагог-психолог Потапова Л.В. погрузили гостей в данную нозологию, изложив как теоритическую часть, также поделились опытом работы с детьми с РАС и тем, как они включают плоскостное конструирование в занятия;
воспитатель Щербанева И.Н. и педагог-психолог Белова В.А. описали свою работу по формированию навыков самостоятельности детей с РАС в продуктивной деятельности, показали видео занятия с воспитанницей с особыми образовательными потребностями (https://disk.yandex.ru/i/MgnbQN-fnDDEfA);
воспитатели Друц Е.Б. и Калугина Т.А. показали занятие по продуктивной деятельности с применением игровой логопедической мозаики «СветочКа» с включением ребенка с РАС «Петрушка в театре»;
инструктор по физической культуре Кривова О.А. индивидуальное занятие по физическому развитию с ребенком РАС посредством использования плоскостного конструирования «Ловкий космонавт»;
учитель-логопед Чуйкина Н.Н. поделилась опытом работы с ребенком с РАС в рамках Консультативного пункта СП ДС «Буратино» с видеофрагментами занятий;
учитель-логопед Королёва О.В. и педагог-психолог Ядринцева Л.Д. провели мастер-класс на тему «Познавательно-речевое развитие детей с РАС через плоскостное конструирование из шерсти»;
учитель-логопед Михайлова Г.А. показала мастер-класс на тему «Плоскостное конструирование с детьми с РАС с использованием игровой логопедической мозаики «СветочКа»;
музыкальный руководитель Фадеева О.Н. рассказала как музыкальные игры влияют на познавательно-речевое развитие детей с РАС», показала используемые на практике ею музыкальные игры способствующие развитию детей;
мама воспитанницы Анастасия Павловна поделилась опытом воспитания и обучения ребенка с РАС в семье, подробно рассказала о этапах принятия диагноза дочки и своих стараниях для её полноценного развития, которые видны невооруженным взглядом; далее мы посмотрели мультипликационный фильм «Ракета на старте», снятого с использованием игровой логопедической мозаики «СветочКа», в создании которого Даша, дочка Анастасии Павловны принимала самое активное участие, раскладывала детали для кадров, озвучивала;
старший воспитатель Антипова Е.Н. рассказала о значение игровой логопедической мозаики «СветочКа» в познавательно-речевом развитии детей с РАС и дала слово для выступления педагогам дошкольного образования городского округа Кинель и муниципального района Кинельский:
воспитатель Борисова Е.Г., провела мастер – класс для педагогов «Использование плоскостного конструктора Bunchems (Банчемс) в работе с детьми с РАС», открыв вторую жизнь «липучкам»;
педагог-психолог Михайлова Н.В., показала мастер-класс для педагогов на тему «Использование авторского дидактического пособия «Умные камешки» в работе педагога – психолога с детьми РАС» и продемонстрировала как она применяет данное пособие в работе с детьми;
педагог-психолог Сергеева Т.Ю. и учитель-логопед Смолякова И.В. поделились опытом работы в использовании плоскостных деталей «Набора Фрёбеля» на коррекционно-развивающих занятиях по познавательному и речевому развитию дошкольников с РАС».
Рефлексия, которую организовали сотрудники СП ДС «Буратино», позволила не только увидеть заинтересованность всех участников, заявленной темой, но и понять насколько представленный материал актуален и востребован педагогами г.о. Кинель и м.р. Кинельский.
Выполняя свои обязанности, военнослужащие должны быть уверены, что их права и права их семей защищены. А семьям оказывается необходимая помощь и внимание государственными органами различного уровня. Предлагаем Вам ознакомится с информационными буклетами по мерам социальной поддержки членов семей военнослужащих.
